Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación”-

La  nueva generación  necesita otros modelos de escolaridad y enseñanza adecuados a la nueva entrada tecnológica y cultural en el que se desenvuelven. Para esto es necesario transformar y modernizar el sistema educativo dominicano porque en la actualidad las instituciones educativas no han logrado dar respuestas del todo a los cambios que están produciendo las TIC en todos los ámbitos.

Este  proceso de transformación de la educación, requiere  de nuevas formas de planificación, administración y evaluación de los aprendizajes y de los procesos, en otras palabras, integrar las TIC en el Currículo.

 

NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICS

 Como hemos ya señalado, no es lo mismo usar que integrar curricularmente las Tics, así como también no es lo mismo "estar en la escuela" que "estar en el aula aprendiendo", construyendo aprendizajes. 

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS

Surge entonces la necesidad de construir una definición propia de integración curricular de las Tics. Ello nos permite develar qué es y qué no es integración curricular de Tics, constituyendo el primer paso para decidir cómo y cuándo integrarlas al currículo. A. ¿QUÉ ES INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS? A partir del análisis anterior podemos proponer una definición de Integración Curricular de Tics: Integración curricular de Tics es el proceso de hacerlas enteramente parte del curricular, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Ello fundamentalmente implica un uso armónico y funcional para un propósito del aprender específico en un dominio o una disciplina curricular. Asimismo, la integración curricular de Tics implica.